Samudrabiru – Sebagai Ketua dari Pusat Studi dan Layanan Difabel UIN Sunan Kalijaga, saya menyambut baik sekaligus mendukung keberadaan buku “Model Pembelajaran Kampus Inklusif”. Buku ini merupakan hasil penelitian Tim Peneliti PAR PSLD UIN Sunan Kalijaga dan refleksi/rekomendasi dari beberapa aktivis difabel di Indonesia berkaitan dengan “Pembelajaran Kampus Inklusif” secara khusus dan “Mainstreaming Isu Difabel” …
Samudrabiru – Dekade EfSD (Education for Sustainable Development ) 2005-2014 yang dicanangkan oleh PBB, dipahami sebagai gerakan Pendidikan untuk Pengembangan Berkelanjutan. Konsep EfSD/ESD ini dimaksudkan untuk menjamin setiap orang mempunyai kesempatan pendidikan yang berkualitas sehingga siswa dapat belajar tentang nilai, sikap, serta gaya hidup yang mendukung masa depan yang berkelanjutan dan untuk mewujudkan perubahan cara pandang …
Samudrabiru – Islam pada dasarnya merupakan agama berisi ajaran yang bersifat edukatif, karena hampir setiap doktrin mengandung implikasi pendidikan bagi pemeluknya. Hal ini dapat dibuktikan pada persoalan hukuman dan azab sekalipun, kesemuanya ditujukan kepada penyadaran diri menuju terbentuknya kepribadian yang utuh/sempurna menjadi insan kamil. Itulah sebabnya konsep Tuhan dalam Islam disebut Rabb ( ) sebagai akar …
Samudrabiru – Sebagai profesi kemanusiaan yang bersifat global, pekerjaan sosial (social work) telah menjadi isu internasional. Sudah saatnya para pegiat pekerjaan sosial menjalin komunikasi secara internasional dalam rangka memperkuat basis keilmuan maupun praktiknya. Ini merupakan alasan utama diadakannya seminar internasional yang diselenggarakan oleh Sekolah Tinggi Kesejahteraan Sosial (STKS), bekerja sama dengan Universiti Sains Malaysia (USM), …
Samudrabiru – “Buruk rupa, cermin dibelah”. Ini adalah peribahasa yang menggambarkan kekeliruan cara berpikir dalam memperbaiki diri atau suatu entitas. Peribahasa ini tampaknya tepat jika dikaitkan dengan eksistensi kesejahteraan sosial (social welfare) dan pekerjaan sosial (social work) di Indonesia. Alih-alih membangun eksistensi keilmuan dan pendidikan, tidak sedikit dari kita yang justru menyalahkan masyarakat karena kurang dapat …
Samudrabiru – Ada kecenderungan dewasa ini untuk kembali pada pemikiran lingkungan alamiah membuat belajar anak lebih baik. Belajar akan lebih bermakna jika anak mengalami apa yang dipelajarinya, bukan mengetahuinya. Pembelajaran yang berorientasi pada penguasaan materi terbukti berhasil dalam kompetisi menggingat jangka pendek tetapi gagal dalam membekali anak memecahkan persoalan dalam kehidupan jangka panjang. Sebuah paradigma …
Samudrabiru – Belajar sering menjadi beban yang berat bagi pelajar karena dianggap sebagai suatu kewajiban yang serius dan sulit dilakukan. Cara belajar seperti ini jelas tidak bisa dinikmati karena mengandung unsur paksaan. Akibatnya banyak pelajar yang tidak mempunyai semangat lagi untuk belajar. Jika hal ini dibiarkan, maka pelajar akan rugi besar karena akan banyak kehilangan …
Samudrabiru – Pemahaman tentang metode-metode penelitian disyaratkanbagi tiap mahasiswa di hampir semua strata perguruan tinggi. Literatur-literatur pendidikan berkembang sepanjang tahun dan sebagian literatur tersebut terkait dengan hasil-hasil penelitian. Para pendidik profesional sudah selayaknya melakukan penelitian di bidangnya, baik karena tuntutan pengembangan keilmuan, pendalaman pengetahuan dan peningkatan keterampilan, maupun atas permintaan suatu instansi atau lembaga sponsor. …
Samudrabiru – Buku ini lahir dari kegelisahan penulis terhadap perkembangan wacana pendidikan karakter belakangan ini. Pendidikan karakter seolah menjadi “agama baru” dalam penyelenggaraan pendidikan nasional. Ada harapan yang cenderung berlebihan terhadap pendidikan karakter. Pendidikan karakter diyakini mampu mengatasi persoalan karakter bangsa yang kian lama kian tergerus oleh perubahan zaman yang begitu cepat. Kegelisahan penulis memuncak …
Samudrabiru – Keluhan mutu pendidikan Indonesia yang tertinggal dibandingkan dengan negara lain sudah sangat sering terdengar. Namun kita sering juga mengeluhkan langkah-langkah perbaikan mutu sebagai proses yang menyakitkan. Karena harus mengubah apa yang sudah bertahun-tahun dilakukan, mengubah kenyamanan yang kini dimiliki dan bisa jadi juga mengubah privilege yang dimiliki saat ini. Muncul kesan, perubahan untuk melahirkan pendidikan yang bermutu …