Samudrabiru – Kalkulus didasarkan pada sistem bilangan real dan sifat-sifatnya. Bilangan real adalah bilangan yang anggotanya bilangan rasional dan bilangan irasional. Bilangan real biasanya dinyatakan dengan notasi R memainkan peranan yang sangat penting dalam kalkulus. Untuk itu, pertama kali akan diberikan beberapa fakta dan terminologi dari bilangan real. Kebutuhan mahasiswa yang begitu urgen dalam dunia …
Samudrabiru – Puji syukur kita ucapkan atas kuasa Allah dan kehendak-Nya, sehingga buku “Eksperimen Fisika Dasar Berorientasi Keterampilan Proses Sains” ini dapat diselesaikan. Buku ini bertujuan membimbing mahasiswa untuk membangun proses berpikir dan sebagai panduan untuk melakukan praktikum khususnya pada Mata Kuliah Fisika Dasar. Buku ini berisi tentang petunjuk eksperimen fisika dasar yang berorientasi keterampilan …
Samudrabiru – Semenjak dimunculkan dalam The World Special Education Conference di Salamanca, Spanyol, tahun 1994 pendidian inklusif menjadi sebuah konsep yang marak diperbincangkan dan diperdebatkan baik di kalangan ahli dan praktisi pendidikan, pembuat kebijakan maupun para aktivis gerakan disabilitas dan HAM. Namun, meski sudah menjadi fenomena global, tidak ada definisi tunggal yang disepakati mengenai apa itu pendidikan inklusif. …
Samudrabiru – Pada setiap lapangan pekerjaan, baik pemerintahan, pendidikan, pertanian, perdagangan, maupun lapangan pekerjaan lainnya, setiap pimpinan instansi (manejer) selalu berhadapan dengan masalah atau persoalan yang antara lain dinyatakan dengan angka-angka. Dari kumpulan angka tersebut, berusaha menarik kesimpulan yang dianggap atau diharapkan cukup beralasan untuk memberikan gambaran atau penjelasan mengenai persoalan tersebut. Untuk memberikan kesimpulan …
Samudrabiru – Sebagai Ketua dari Pusat Studi dan Layanan Difabel UIN Sunan Kalijaga, saya menyambut baik sekaligus mendukung keberadaan buku “Model Pembelajaran Kampus Inklusif”. Buku ini merupakan hasil penelitian Tim Peneliti PAR PSLD UIN Sunan Kalijaga dan refleksi/rekomendasi dari beberapa aktivis difabel di Indonesia berkaitan dengan “Pembelajaran Kampus Inklusif” secara khusus dan “Mainstreaming Isu Difabel” …
Samudrabiru – Dekade EfSD (Education for Sustainable Development ) 2005-2014 yang dicanangkan oleh PBB, dipahami sebagai gerakan Pendidikan untuk Pengembangan Berkelanjutan. Konsep EfSD/ESD ini dimaksudkan untuk menjamin setiap orang mempunyai kesempatan pendidikan yang berkualitas sehingga siswa dapat belajar tentang nilai, sikap, serta gaya hidup yang mendukung masa depan yang berkelanjutan dan untuk mewujudkan perubahan cara pandang …
Samudrabiru – Islam pada dasarnya merupakan agama berisi ajaran yang bersifat edukatif, karena hampir setiap doktrin mengandung implikasi pendidikan bagi pemeluknya. Hal ini dapat dibuktikan pada persoalan hukuman dan azab sekalipun, kesemuanya ditujukan kepada penyadaran diri menuju terbentuknya kepribadian yang utuh/sempurna menjadi insan kamil. Itulah sebabnya konsep Tuhan dalam Islam disebut Rabb ( ) sebagai akar …
Samudrabiru – Sebagai profesi kemanusiaan yang bersifat global, pekerjaan sosial (social work) telah menjadi isu internasional. Sudah saatnya para pegiat pekerjaan sosial menjalin komunikasi secara internasional dalam rangka memperkuat basis keilmuan maupun praktiknya. Ini merupakan alasan utama diadakannya seminar internasional yang diselenggarakan oleh Sekolah Tinggi Kesejahteraan Sosial (STKS), bekerja sama dengan Universiti Sains Malaysia (USM), …
Samudrabiru – “Buruk rupa, cermin dibelah”. Ini adalah peribahasa yang menggambarkan kekeliruan cara berpikir dalam memperbaiki diri atau suatu entitas. Peribahasa ini tampaknya tepat jika dikaitkan dengan eksistensi kesejahteraan sosial (social welfare) dan pekerjaan sosial (social work) di Indonesia. Alih-alih membangun eksistensi keilmuan dan pendidikan, tidak sedikit dari kita yang justru menyalahkan masyarakat karena kurang dapat …
Samudrabiru – Ada kecenderungan dewasa ini untuk kembali pada pemikiran lingkungan alamiah membuat belajar anak lebih baik. Belajar akan lebih bermakna jika anak mengalami apa yang dipelajarinya, bukan mengetahuinya. Pembelajaran yang berorientasi pada penguasaan materi terbukti berhasil dalam kompetisi menggingat jangka pendek tetapi gagal dalam membekali anak memecahkan persoalan dalam kehidupan jangka panjang. Sebuah paradigma …