Sesuai dengan capaian pembelajaran kurikulum merdeka pada pendidikan anak usia dini (PAUD), komponen penting dari kesiapan bersekolah dari satuan PAUD (TK/RA/BA, KB, SPS, TPA) diantaranya adalah: kematangan emosi yang cukup untuk mengatasi masalahnya sehari-hari; Keterampilan sosial yang memadai untuk berinteraksi sehat dengan teman sebaya; Kematangan kognitif yang cukup untuk berkonsentrasi saat bermain-belajar; dan Pengembangan keterampilan motorik dan perawatan diri yang memadai untuk dapat berpartisipasi di lingkungan sekolah secara mandiri.

Keterampilan keaksaraan awal PAUD berfokus pada pengembangan keterampilan bahasa lisan. Anak perlu meningkatkan perbendaharaan kata dan keterampilan berbicara serta menyimak, dengan cara terlibat dalam percakapan dengan pendidik dan orang tua/wali, untuk meningkatkan kualitas bahasa lisan reseptif dan ekspresif anak.

Perkembangan literasi dini dalam PAUD mencakup pengembangan: Kemampuan menyimak dan mengolah informasi; Kemahiran berbahasa yang memadai untuk berpartisipasi dalam percakapan sehari-hari, mengekspresikan gagasan, pendapat, dan perasaan, menjelaskan berbagai peristiwa yang dekat dengan kehidupan anak, mendengarkan secara efektif, dan merespons dengan tepat; dan Kecintaan pada buku, yang dipupuk dengan mendengarkan berbagai cerita serta teks informasi sederhana dan menarik sehingga dapat mendorong anak untuk mengekspresikan tanggapan mereka.

Berkaitan dengan capaian tersebut, buku pramembaca ini menjadi salah satu buku penunjang. Dimulai dengan mengenalkan huruf mirip hewan yang berawal dari cerita fabel. Susunan huruf dan pasangan huruf berbentuk simbol dbqp Ll Ii JL dan nuwmae dalam lagu memudahkan anak membedakan huruf yang mirip. Fabel atau cerita hewan huruf A hingga Z dimulai dari Ayam hingga Zebra juga menambah perbendaharaan kata dan kemampuan bernalar. Isi cerita dapat pula menguatkan pendidikan karakter dan budi pekerti.