Pendidikan Pancasila di tengah dinamika perubahan sosial, budaya, dan teknologi yang semakin kompleks memiliki posisi strategis dalam membentuk karakter peserta didik sejak dini. Pendidikan tidak lagi cukup berorientasi pada pencapaian kognitif semata, melainkan harus mampu menumbuhkan nilai, sikap, dan keterampilan yang berakar pada jati diri bangsa. Sekolah dasar menjadi fase krusial dalam proses tersebut, karena pada tahap inilah fondasi nilai kebangsaan, moral, dan kewarganegaraan mulai ditanamkan secara sistematis dan berkelanjutan.

Buku ini disusun secara runtut dengan mengintegrasikan landasan konseptual, historis, dan praktis pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Pembahasan diawali dengan hakikat dan perkembangan kurikulum Pendidikan Pancasila, dilanjutkan dengan konsep deep learning dan dimensi profil lulusan, serta capaian pembelajaran. Selain itu, buku ini juga mengulas secara aplikatif berbagai teori belajar, model pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar, asesmen, perencanaan pembelajaran, hingga keterampilan dasar mengajar yang diperlukan guru dalam mengelola pembelajaran Pendidikan Pancasila secara mendalam, berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan.

Melalui pendekatan yang memadukan teori dan praktik, buku ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi mahasiswa calon guru, guru sekolah dasar, maupun dosen. Penulis berupaya menyajikan materi dengan bahasa yang jelas, sistematis, dan mudah dipahami, tanpa mengurangi kedalaman substansi keilmuannya, sehingga dapat digunakan baik sebagai bahan ajar maupun referensi pengembangan profesional pendidik.