Buku ini disusun sebagai upaya untuk memberikan wawasan dan pemahaman kepada pendidik, calon pendidik, serta pemerhati pendidikan mengenai pentingnya pendekatan neurosains dalam proses
pembelajaran di sekolah dasar.
Perkembangan ilmu pengetahuan, khususnya dalam bidang neurosains, memberikan kontribusi penting dalam memahami cara kerja otak dalam proses belajar. Pemahaman tersebut menjadi landasan
bagi guru dalam merancang pembelajaran yang efektif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik perkembangan peserta didik sekolah dasar. Melalui pendekatan neurosains, pembelajaran diharapkan mampu mengoptimalkan potensi kognitif, afektif, dan psikomotor peserta didik secara seimbang.
Buku ini membahas konsep dasar neurosains, keterkaitannya dengan proses pembelajaran, serta penerapannya dalam pembelajaran di sekolah dasar. Materi disajikan secara sistematis dan aplikatif agar dapat digunakan sebagai referensi dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Dengan pendekatan ini, guru diharapkan mampu menciptakan lingkungan belajar yang bermakna dan mendukung perkembangan optimal anak.