Dimensi belajar adalah suatu kerangka kerja instruksional yang sifatnya komprehensif (compre hensive instructional framework) untuk mem bantu pendidik dalam merencanakan pengalaman belajar yang
akan disajikan kepada peserta didiknya. Dimensi belajar di susun berdasarkan hasil penelusuran secara intensif terhadsp hasil-hasil penelitian tentang learning dan how the mind work. Dengan demikian,
dimensi belajar ini mentranslasikan bagaimana seseorang belajar dan berfikir (dimensions of thin- king) ke dalam suatu kerangka kerja praktik (practical framework) pembelajaran sehingga dapat digunakan pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajarannya.

Kerangka kerja ini membantu pendidik dalam mengorganisasikan, mendeskripsikan, dan mengem-bangkan strategi mengajar yang dapat mengembangkan daya nalar (proses berfikir) peserta didik,
mengintegraskan model-model instruksi (instructional models), dan merencanakan kuri- kulum, instruksi, dan system assesmen dengan memperhatikan aspek-aspek belajar yang penting (critical aspects of learning). Dengan memperhatikan dimensi belajar maka pendidik dalam pembelajaran nya dielas dapat menjaga okum pembelajaran tetap pada bagaimana siswa belajar (learning how to learn), dan dapat mempelajari bagaimana proses belajar pada peserta dididiknya berlangsung.